有目的的练习四大特征之一

有目的的练习是刻意练习中具有核心价值的理论之一。它区别于“天真的练习”。所谓“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠这张机械性的反复，就能提高表现和水平。

有目的的练习具有四大特征。其中之一就是练习要具有“定义明确的具体目标”。

中国著名的吉他教育家余晓维老师在传授学生吉他技巧的过程中，会给他的学生指定一个目标，用以判断他的学生是否很好的掌握了这一项技巧。“在演奏某一项技巧或者某一个乐句的时候，必须在合适的速度下连续演奏三次，并且不犯任何错误。”如果能做到，说明学生很好的掌握了这个知识点。如果做不到，那说明学生练习的还不够。

如果不制定这样的一个目标，那么你的练习将会是发散的，没有方向的，从而导致是效率低下的。“定义明确的具体目标，可以有效的指导你的练习。”如果碰到一个大的目标，你还可以把它分解成若干个小目标。例如：要不犯任何错误地去演奏一首乐曲，就可以把这首乐曲分解成若干个乐句，做到零失误连续三次演奏每一个乐句，然后刻意的去练习每个乐句的连接处，最后把这些乐句串到一起演奏，多练习几遍，就有可能零失误演奏出整首乐曲。