在美国：

“妈妈，我不想学琴了......”
“孩子，你已经长大了，学琴是你自己选择的路，应该坚持下去！”

在德国：

“妈妈，我不想学琴了......”

“有音乐陪伴的童年才是完整的，我认为你不该放弃这样美好的机会！”

在加拿大：

“妈妈，我不想学琴了......”

“我很喜欢你演奏的每一个音符，无论你表现得怎样，你都是我的骄傲！”

在中国：

“妈妈，我不想学琴了......”

“为什么不想去？

这周没练好么？

老师批评你了吗？

你知道爸妈为了送你学琴付出多少辛苦么，早知道这样，当时就不给你买琴了......”

“妈妈，我不想学琴了......”看各国家长如何回答！

虽然这只是一个充满调侃的小段子，但是我们从中不难发现一些家长的缩影，这些“回答”足以见得父母的思维和教育方式对孩子造成多么深远的影响。

孩子学音乐这件事，且抛开天赋不谈，出现厌倦期是很正常的事情，而父母起着非常关键的引导作用：如果在你的言语中，经常充斥着埋怨、责备、后悔，那么传递给孩子的同样是这样消极的情绪；相反，如果把言语换成鼓励、尊重且平等的，那么孩子也不会背负着“学琴是为了家长而学”的思想“负重前行”。

当然，尊重孩子并不等同于放纵，我们成年人尚且需要时不时的监督鞭策，何况还在懵懂期的小孩子呢！

其实，学琴有厌倦期很正常，就看家长如何应对！

这一点是最最重要的，一定要提高重视程度！有些家长总认为学琴是孩子业余的辅助品，不够重视，有空就带孩子来上课或练琴，没空就不来，这对孩子学琴影响很大，孩子会认为来不来都行，对于并不重要的事情一般就不认真去学了。

小孩没有几个不贪玩的，学什么东西也都是三分钟的热度，家长不管，依靠小孩的意志力，能坚持下去的少之又少。如果家长的态度坚定，像对待学业一样的对待孩子学琴，那么家长就会通过各种方式方法引导孩子坚持下去，如果在他想要放弃的时候推他一把，多陪伴一些多鼓励一下，多数小朋友都能坚持学下去。

总之，孩子能不能学下去，除了老师和孩子的问题，关键是家长有没有让孩子坚持。孩子到了学习的厌倦期，要靠家长多跟他沟通，多说道理，一定要让他坚持下去，过了这一关，就会越来哦顺利！

希望每位家长都能借助艺术的力量，优化孩子的成长之路，以陪伴者的姿态站在孩子身边，相互鼓励，相携前行！

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