吉他手的刻意练习——刻意练习是通往大师的必经之路（第3期）
Post Time:2020-09-11 Read view:186分享至：
视频关注微信公众号：金手指吉他教育，或抖音号（JSZ123JSZ）
演奏内容：
单弦上的重复模进，避免演奏中出现音符交代不清楚、出现哑音、夹带音等。
练习目的：
培养左右手的协调、配合能力，提高快速演奏时音符的精准性。
本期相关知识点：
一．双手的对位
二．提速的理论
有目的的练习vs天真的练习
有目的的练习是刻意练习中具有核心价值的理论之一。它区别于“天真的练习”。所谓
“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠这张机械性的反复，就能提高表现和水平。
威奇托大学一名从事音乐教育的专家，曾提供一段假想的对话，假设对话发生在一位音乐导师和年轻学生之间。这个关于练习的对话，音乐导师经常会跟学生讲。在这个例子中，导师试图搞懂为什么年轻的学生一直没有进步。
导师：从你的练习清单可以看出，你每天练习1小时，但你每次测试的 时候，总是只有C的成绩。你能不能解释一下原因。
简单的讲，这就是“天真的练习”：只是埋头干！有目的的练习这个术语，意味着要比“天真的练习”更有目的性、专业性、计划性！
在接下来的连载中，将会为大家详细阐述“刻意练习”的原理与特征及其应用，内容包括但不限于：
1. 怎么解释“天生才华”
2. 有目的的练习四大特征
3. 大脑学习的结构
4. 学习中的心理表征
5. 刻意练习的黄金标准
6. 如何应用刻意练习
敬请期待！
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演奏内容：
单弦上的重复模进，避免演奏中出现音符交代不清楚、出现哑音、夹带音等。
练习目的：
培养左右手的协调、配合能力，提高快速演奏时音符的精准性。
本期相关知识点：
一．双手的对位
二．提速的理论
有目的的练习vs天真的练习
有目的的练习是刻意练习中具有核心价值的理论之一。它区别于“天真的练习”。所谓
“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠这张机械性的反复，就能提高表现和水平。
威奇托大学一名从事音乐教育的专家，曾提供一段假想的对话，假设对话发生在一位音乐导师和年轻学生之间。这个关于练习的对话，音乐导师经常会跟学生讲。在这个例子中，导师试图搞懂为什么年轻的学生一直没有进步。
导师：从你的练习清单可以看出，你每天练习1小时，但你每次测试的 时候，总是只有C的成绩。你能不能解释一下原因。
简单的讲，这就是“天真的练习”：只是埋头干！有目的的练习这个术语，意味着要比“天真的练习”更有目的性、专业性、计划性！
在接下来的连载中，将会为大家详细阐述“刻意练习”的原理与特征及其应用，内容包括但不限于：
1. 怎么解释“天生才华”
2. 有目的的练习四大特征
3. 大脑学习的结构
4. 学习中的心理表征
5. 刻意练习的黄金标准
6. 如何应用刻意练习
敬请期待！
